足利市立大月小学校

２年生　書写　水書

水筆を使って、水書用紙に漢字を書きました。「月」や「日」を大きく丁寧に書いていました。水筆を使った毛筆指導は、硬筆では体感しにくい「とめ・はね・はらい」の感覚を理解し、硬筆においても意識することができるようになります。

３・４年生　体育　マット運動

各自、いろいろな技の練習をしていました。先生に補助をしてもらい倒立に挑戦する児童もいました。３年生は、倒立ができるようになるために、まずは、肋木を使って、少しずつ逆さになっていく練習をしました。

５年生　家庭科「ミシンでソーイング」

ミシンを使ってエプロンを作ります。ミシンの直線縫いを練習し、エプロンの布を裁断したり、三つ折りにしてアイロンをかけたりします。みんな、真剣に作業に取り組んでいました。できあがりが楽しみです。

６年生　外国語

今日は、「動物が食べられるものの伝え方を知ろう」をめあてに学習をしていました。ワークシートやデジタル教科書を活用し、動物の名前やその動物が何を食べるのかを調べながら学習をしていました。

１・２年生　体育「遊具遊び」

「のぼり棒」と「うんてい」に挑戦していました。めあてを決めて、そこに到達するために何度も練習していました。

６年生　社会「武士による政治の安定」

キリスト教の禁止と貿易の取り締まりについて、教科書や資料集を使って調べていました。

トヨタの方をお招きし、４・５年を対象に「未来モビリティ　プログラミング教室」を行いました。プログラミングとは、コンピュータにやって欲しいことをルールに従って正確に伝える技術です。今回は、自動運転に見立てたロボットトイを動かす体験を通して、プログラミング的思考とプログラミングの基本要素を楽しく身に付ける授業を行っていただきました。みんな、ロボットトイを思い通りに動かすために、動きを指示するカードを何度も並べ替えながら考えていました。

今日は、１・２・３年生で読み聞かせが行われました。

１年生「おおにしせんせい」

２年生「コンビニエンス　ドロンパ」

３年生「心はどこにある」

５年生　国語「なずねびと」

この作品を通して、作者が伝えたいメッセージについて考えていました。戦争の恐ろしさや悲しさなどを知らせ「戦争を忘れないで欲しい」「二度と戦争を起こしてはいけない」などと書いている児童が多くいました。静かに自分の意見をまとめ、その後、３人ずつのグループで意見交換をしました。

昼休みに陸上部の壮行会を行いました。陸上記録会に向けて、９月８日から放課後練習を行ってきました。今回は、陸上部に入っていた４・５・６年生が、練習していた種目を見せました。１・２・３年生は、ベランダから上級生の頑張る姿に声援や拍手を送っていました。

当日も、自分の力が発揮できることを願っています。

暑さが少しずつ和らいできました。今日はロング昼休み。ドッジボールやだるまさんが転んだなど、各学級とも、外で元気に遊ぶ姿が見られました。

５年生　家庭科「ミシンでソーイング」

今日から、ミシンの学習に入りました。ボビンの糸巻きや、上糸、下糸のセットの仕方など、縫うための準備とミシンの操作を一つ一つ確認しながら行いました。

４年生　理科「とじこめられた空気や水」

閉じ込められた水の性質について学習するため、まずは、水鉄砲で水を飛ばしてみました。

２年生　音楽「３びょうしのはくにのって　リズムをうちましょう」

「いるかはざんぶらこ」の演奏をしていました。２つのパートに分かれ、お互いのリズムをよく聴きながら自分のパートのリズム打ちをしていました。

３年生　理科「かげと太陽」

影遊びをしながら、影について調べることをめあてに校庭で活動していました。影を長くつないだり、影送り、影踏みなどをしたりして、影について考えました。

英会話室で講話朝会を行いました。今回のお話は「ありがとう」について話しました。私たちは、日々多くの人に支えられて生活していること。そして、何かしてもらったことに対して感謝の気持ちをもち、恥ずかしがらずに「ありがとう」と言える人が「かっこいい」。「ありがとう」がたくさん聞こえる大月小学校にしていきましょうと話しました。

４年生　算数「式と計算」

文章問題をよく読み、（　）を使って、１つの式にして計算する方法を学習していました。

５年生　音楽「曲想の変化を感じ取って、明るい声で歌いましょう」

先生のピアノ伴奏に合わせて「夢の世界を」を歌っていました。

１年生　国語「うみのかくれんぼ」

学習したことを活かして、調べたい生き物を自分で決めて調べ「いきもののかくれんぼ　はっぴょうかい」をしていました。自分が調べた生き物を、写真を見せながら、みんなに分かりやすく発表しようと頑張っていました。

６年生　理科「水よう液の性質」

今日は、炭酸水に溶けているものが何なのかを実験で調べました。まず、炭酸水から出る「泡」を水上置換で集めていました。