足利市立大月小学校

集団下校の方法について全校児童で確認しました。交通量の多い道路の歩道を歩く児童が多いため、一列に並んで帰ること、下校中ふざけたり石を投げたりしないこと、安全帽をかぶること、地域の方や下校ボランティアの方に挨拶をすることなど、改めて自分の命を守るための行動を確認し、体育館で一列に並んで歩く練習をしました。

今回は、３・４・５年生で読み聞かせがありました。

３年生「いつだって　ともだち」

4年生「あるいています」

５年生「尻尾の釣」（語り）

１年生　「プレゼント作り」

一日入学に来る新１年生に、折り紙でプレゼントを作りました。作り方を確認しながらメダルを作りました。新１年生が喜んでくれるといいですね。

２年生　生活科「あしたへ　ジャンプ」

大きな模造紙に、等身大の自分を描き、自分の生活や成長を振り返る活動を通して、自分ができるようにんったことや自分が大きくなったことを確認します。

６年生　英語「My　Best　Memory」

自分の好きなことや教科、やりたい部活動やなりたい職業を英語で書き、夢宣言を完成させます。

よい子の賞

よい子の賞の表彰がありました。お友達のために頑張ったこと、自分を高めるために努力したこと、表彰内容は様々でしたが、大月小の皆さんの頑張りで、よい子の木には花がたくさん咲いています。

３時間目に、不審者対応の避難訓練を行いました。２年生教室に不審者が侵入したという設定で行いました。訓練に際し、スクールサポーター、利保交番、常見交番の方が協力してくださいました。

子どもたちは、素早く真剣に避難することができました。職員は、不審者対応の方法を実践を交えながら指導していただきました。訓練の後、スクールサポーターの方が、知らない人に道をきかれたらどのように対応するのが良いのか、実演しながら説明してくださいました。

また、DVDを観ながら、怖い思いをしないように、声をかけられたときや下校中に気を付けることを学びました。これからも、安全安心な学校を目指していきたいと思います。ご家庭でも、ぜひ、話し合ってみてください。

今日は、１・５・６年生の読み聞かせがありました。どの学年も、真剣にお話を聞いていました。読み聞かせは、子どもたちの語彙力や想像力、感性を豊かにすることができるそうです。また、子どもたちの情緒を安定させる効果もあるそうです。

１年生「尻尾の釣（しっぽのつり）」（語り）

絵がなくても真剣にお話を聞いていました。

５年生「いつだって　ともだち」

６年生「まってました」

４年生　算数「小数と整数のかけ算・わり算」

整数のわり算で、割り切れるまでの計算方法を考えました。問題を解きながら、「小数点がないよ。」と子どもたち。「書いていないけれど、小数点はどこかにあるんだよね。」と先生。そんなやり取りをしながら筆算で問題を解いていました。

３年生　国語「お気に入りの場所、教えます」

学校の中で、自分のお気に入りの場所とその理由を考え、みんなに紹介する学習です。分かりやすく伝えるために、タブレットで撮った写真を使ってまとめていました。友達と教えあいながら資料作りに取り組んでいました。

２年生　算数「はこの形」

ひごと粘土玉で箱の形を作り、箱の形の辺や頂点の意味やそれらの数を調べる学習をしました。

１年生　算数「大きなかず」

十を単位としてみられる数のひき算のやり方を考えました。ブロックを位取り板にのせ、答えを求めました。

６年生が５年生のために、修学旅行の報告会をしました。６年生は、班ごとにタブレットの「キャンバ」を使って、プレゼンテーションを作り、５年生に説明しました。

写真を活用しながら、体験したことを分かりやすくまとめていたので、５年生は、とても興味をもって聞くことができました。５年生からは、「早く修学旅行に行きたくなりました。」「今から、修学旅行がとても楽しみです。」などの感想がありました。その後も、５年生が６年生に教えて欲しいことをインタビューし、６年生は丁寧に答えてくれました。とても良い交流の時間となりました。

今日は、企画・体育委員会の発表でした。

挨拶の仕方と廊下の歩き方について、実際にみんなの前でやって見せ、どのような挨拶や廊下の歩き方が良いのか、みんなに考えてもらいました。「あいさつは、相手の目を見て、聞こえる声で、心を込めて」「廊下は、走らず右側を歩く」ということを、大月小をより良くするために再確認し、実施を呼びかけました。

２・３・４年生で読み聞かせが行われました。各学級ともに、真剣にお話を聞く姿が見られました。

２年生「いつだって　ともだち」

３年生「おばさんのごちそう」

４年生「尻尾の釣」（語り）

６年社会科の授業で、人々の生活を守るために起きた社会運動について調べ、当時の人々が自由と権利を求めて立ち上がったことについて考える人権に関する授業を行いました。

米騒動について学習し、人々を守る運動にはどのようなものがあったのか、教科書や資料集をもとに調べ、調べたことをタブレットの「フィグジャム」に入力し整理しました。

この学習を通して担任から、「人々のくらしや考え方が変化するなか、自由と権利を求め、みんなでよりよい世の中をつくるための運動が行われました。一人一人の自由と権利を守ること、自分たちの力で差別をなくすことについては、今の私たちの生活の中でも考えていく必要があります。」という話がありました。